Lieu :

Distance  du  lycée :

Durée :

v ETAPE 1 : P  En chemin vers le site à explorer

Traçons l’itinéraire :

·        ►Localiser le site en mentionnant quelques points repères (ex : lycée,  borne kilométrique, ville,….)

·  ►Vérifier l’orientation en s’aidant d’une boussole, d’une carte routière, d'une carte topographique régionale……..

·       ► Tracer l’itinéraire en indiquant le nord par une flèche (généralement orienté vers le haut de la page).

 v ETAPE 2 : P  Sur  le site à explorer

·        ^Décrire les paysages géologiques observés au niveau des divers arrêts, là où les roches affleurent (relief en falaise, en ravin…….) :  

-    Disposition des strates (horizontales, inclinées (donner l’orientation…)

-         Epaisseur  et nombre de strates qui affleurent

-         Existence de forme d’érosion (présence de ravins, de cassures….), origine (eaux sauvages, vent, homme,…)

·        ^Distinguer sol et sous sol (estimer l’épaisseur, donner leurs couleurs....)

·       ^Schématiser et/ou photographier les strates visibles au niveau de l’affleurement.

·       ^ Identifier la ou les roches qui affleurent à partir d’observations et de certains tests expérimentaux (test HCl, dureté,…)

·       ^Récolter et étiqueter  des échantillons de roches et de fossiles.

v ETAPE 3 : P     Les problèmes à résoudre après la sortie :

·        4 Rédiger un compte rendu résumant les observations faites sur terrain pour chaque arrêt, en s' aidant des questions suivantes:

     - Comment expliquer le profil du paysage ?

- Quelles sont les actions de l'eau sur les paysages ?

- Que deviennent les sédiments ?

- D'où viennent les coquilles fossiles trouvées pendant la sortie ?